Тема уроку: «Барви осені»

Мета:

Знайомити учнів з технікою «Тиснення листя». Формувати творчий інтерес. Розвивати творчі здібності і навички в роботі, естетичний світогляд. Виховувати любов до прекрасного.

Обладнання та матеріали: альбомні аркуші, гуаш, пензлики, посуд для води, листя різних дерев,ілюстрації і фотографії із зображенням осені, мультимедійна презентація «Осіння симфонія», роботи дітей.

Хід уроку.

I.Організаційний момент

II. Актуалізаційний момент

Ліричний відступ

ОСІНЬ

Листячко дубове,
Листячко кленове
Жовкне і спадає
Тихо із гілок.
Вітер позіхає,
В купу їх згортає
Попід білу хату
Та на моріжок.
Айстри похилились,
Ніби потомились —
Сонечка немає,
Спатоньки пора!
А красольки в'ялі
До землі припали.
Наче під листочком
Вітер догоря.

К. Перелісна

ОСІНЬ

Сумує жовтень в нашому саду.
Поодцвітали мальви сніжно-білі,
Хмелі перебродили у меду,
І журавлі полинули у вирій.

Вже не сміються ластівки малі.
Не золотіє мак духмяним цвітом.
А яблуні - заплакані й сумні...
Вони не скоро знов побачать літо.

Все листопади вдаль перенесли...
Бузкова тиша. Сад тривожно-синій
Смородина ще в залишках золи.
А на гілках цвіте холодний іній.

Н. Донець

ЗОЛОТА ОСІНЬ

Ще недавно в небі синім
Пролітали журавлі,
А сьогодні в безгомінні
Ходить осінь по землі.
І від краю і до краю,
Від двора і до двора
Золотого урожаю
Знов до нас прийшла пора.

О. Бродський

(Перегляд презентації)

Осінь подарувала нам різнокольорове листя. Воно у вас на парті. Але це незвичайне листя, на них загадки.

У садах, лісах блукає,
В жовті шати одягає,
Золотисту стелить постіль – 
Жде сестрицю білу в гості.
(Осінь)
* * * 
Прийшла дівчина до хати,
Узялась хазяйнувати:

Вправно скриню відімкнула,
В жовту свитку ліс вдягнула.
(Осінь)
* * *
Чарівник прийшов у ліс,
Фарби, пензлика приніс.
У діброві та садочку
стали жовтими листочки.
(Жовтень)
* * * 
Невидимка ходить в гаї,
Все дерева роздягає.
Хто вона?
(Осінь)
* * *
Розкажіть, діти, хто те добре знає,
Яке коротке літо восени буває?
(Бабине літо)

 Послухайте розповідь Р. Скребицкого «Художник - осінь» і зверніть увагу на те, які кольори осені описує автор.

«Художник - осінь вкрила берези і клени лимонної жовтизною. Листя осинок розрумянила, ніби стиглі яблука. Стала осика вся яскраво - червона, як вогонь горить. Могутній дуб в мідну ковану броню одягла. Стоїть могутній дуб - богатир, густим листям трусить. На розлогі липи наділу важкий убір із золотої парчі. І тільки голки на ялинки та сосни не змогла прикрасити осінь. Ось і залишилися сосни та ялини по - літньому темно - зеленими.

 І від цього ще яскравіше, ще ошатнішим став ліс у своєму строкатому осінньому уборі. »

III. Мотиваційний момент

Повідомлення теми і цілей уроку.

VI. Вивчення нового матеріалу

Тиснення листя - це один із способів друкування.

Друкування за допомогою рослин - один з найдавніших прийомів.

Свіжий або сушений листочок (рослина) розпрямляють, поклавши його на газетний папір лицьовою стороною вниз. Зворотний бік листочка покривають фарбою (але не дуже густо). Фарба не повинна бути рідкою. Забарвленою стороною лист прикладають до чистого аркуша паперу. На аркуші залишається відбиток. Якщо він вийде жирним, то виконують ще один, не фарбуючи листок знову.

Іноді листок погано покривається фарбою: вона ніби скочується з нього. У такому випадку накрити листок папером і зверху гарненько притиснути долонею.

V . Практична робота

1. Гра «Хто загубив?»

Перш ніж почати малювати, ви повинні визначитися листя якого дерева ви будете використовувати, щоб допомогти вам у цьому я пропоную вам пограти в гру «Хто загубив?».

Пустун - вітер позривав з дерев листочки і переплутав їх.

Визначте, з якого дерева впав листок і прикріпіть його до відповідного назвою.

2. Виконання практичної роботи

1. Демонстрація зразків малюнків.

2. Виконання учнями практичної роботи.

3. Контроль за виконанням практичної роботи.

Експрес - виставка. Аналіз робіт, вибір найбільш вдалих.

VI. Підсумок уроку.

-  з якою технікою познайомилися на уроці?

- Що нового дізналися на уроці?

Домашнє завдання.