Тема. Фантастичний портрет

Мета:

• Поглиблювати знання учнів про жанрову палітру мистецтва портрета;
• Вчити передавати настрій у живописній композиції;
• Вдосконалювати композиційні навички та навички роботи фарбами;
• Формувати ціннісне ставлення до мистецтва.

Завдання уроку:

• Ознайомити з творчістю Сальвадора Далі;
• Нагадати будову голови та основні пропорції обличчя людини;
• Вчити передавати характер та настрій в портреті за допомогою міміки та кольору, форми.

Тема . Декоративний живопис. Живопис на склі. Декоративна композиція «Ніч перед Різдвом».

Мета. Активізувати знання про види живопису. Ознайомити учнів з декоративним живописом, його особливостями. Вдосконалювати композиційні навички. Розвивати фантазію, національну свідомість. Формувати ціннісне ставлення до народного мистецтва.

Тема. Живопис. Види живопису. Монументальний живопис. Створення композиції «Зимова квітка».

Мета. Активізувати знання про живопис. Ознайомити з видми живопису, з техніками імітації виконання мозаїки. Зясувати особливості монументального живопису. Вдосконалювати композиційні навички та навички роботи з кольором. Розвивати уяву, відчуття кольору, гармонії. Формувати ціннісне ставлення до мистецтва.

Тема. Ілюстрація до казки.

Мета:

• Навчальна: ознайомити учнів з ілюстрацією, роботою художників-ілюстраторів, головними засобами виразності в ілюстраціях;
• Розвивальна: розвивати вміння насолоджуватися спогляданням ілюстрацій, аналізувати їх; активізувати творчу ініціативу учнів; формувати  естетичні почуття, смак, творчі здібності;
• Виховна: виховувати дбайливе ставлення та любов до книги, повагу до роботи художника-ілюстратора.

Тема уроку: «Барви осені»

Мета:

Знайомити учнів з технікою «Тиснення листя». Формувати творчий інтерес. Розвивати творчі здібності і навички в роботі, естетичний світогляд. Виховувати любов до прекрасного.

Тема. Чарівні фарби.

Мета: дати поняття про елементарні закони кольорознавства, про емоційно – виражальні можливості кольорів; учити виражати свої почуття, душевні переживання та думки мовою кольору; розвивати здібності до емоційного сприйняття навколишнього світу кольорів; збагачувати суб’єктивні світовідчуття через взаємозв’язок музичного, поетичного і візуального сприйняття;виховувати потребу у творчому самовираженні.

Тип уроку: інтегрований ( образотворче мистецтво, музика, література).

Форма проведення: урок – змагання.